A MATEMÁTICA EM NOSSO DIA-A-DIA

 
    Através de atividades dirigidas, interdisciplinares, jogos e brincadeiras, vamos trabalhando com os diversos eixos estruturadores que norteiam o conteúdo desenvolvido em Matemática. Eles nos auxiliam na construção do conceito de número e nos possibilitam ampliar o conhecimento da  sequência numérica, identificando a posição de cada número nesta sequência. Também nos permitem explorar a composição e a decomposição dos números, fazer adições, desenvolver estratégias de cálculo mental, comparar quantidades, desenvolver a noção de tempo, fazer estimativas, construir gráficos, reconhecer a geometria no mundo e identificar diferentes formas geométricas ...Ufa! Quanta coisa!!!!




                                                     TRABALHANDO COM O LIVRO DE MATEMÁTICA

                                            

  

                                         


                                                                  JOGO DE TRILHA
                                     

REGISTRO DO JOGO

                                      

CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS

                                                              (gráfico dos alunos da turma)

                                                            (gráfico da quantidade de ovos recebidos na Páscoa)

JOGO DA CENTOPEIA

(atividade interdisciplinar: Educação Física /Matemática)

REPRESENTANDO QUANTIDADE DOS PONTOS GANHOS NO JOGO  DE DIFERENTES MANEIRAS

REGISTRO DO JOGO

IDENTIFICAÇÃO DE FORMAS GEOMÉTRICAS NAS OBRAS DE KANDINSKY E MIRÓ

 CONSTRUÇÃO DO  LIVRO DO "AO TODO 3

 (explorando as possibilidades do total 3)

MEIO AMBIENTE

      Estamos explorando os 5 sentidos, nas aulas de Meio Ambiente. Primeiramente, a professora Letícia apresentou uma caixa fechada com objetos, onde as crianças teriam q usar os diferentes sentidos para localizarem os objetos contidos nela. Na aula seguinte, foi a vez de usarem  o TATO.  Foi apresentado à turma  um "saco surpresa" com diversos objetos,  e todos tinham que descobrir, através do tato, o objeto sorteado. Depois classificaram  estes objetos em 2 grupos: o que pertencia e o que não pertencia à natureza. 

Aproveitamos para discutir, através destas fotos, como o plástico pode ser prejudicial ao meio ambiente e à vida marinha.